Fotos: UNC/Divulgação

 

Para dar continuidade à missão internacional nos Estados Unidos, a Universidade do Contestado se deslocou para Boston, um dos principais polos mundiais de inovação, educação e desenvolvimento tecnológico. A programação teve início na Hult International Business School, instituição reconhecida internacionalmente por suas pesquisas e metodologias voltadas à construção de novos modelos de negócios, reforçando o compromisso da UNC com o aprimoramento contínuo de suas práticas acadêmicas e institucionais.

 

Para o reitor da Universidade do Contestado, professor Luciano Bendlin, experiências como essa permitem trazer novas perspectivas, fortalecendo a capacidade de contribuir para a evolução da Universidade. “Vivemos um momento de profundas transformações, em que inovar significa muito mais do que incorporar novas tecnologias, significa desenvolver novas formas de pensar, aprender e responder às mudanças da sociedade. Participar dessa imersão tem ampliado nossa visão sobre o futuro da educação e fortalece o compromisso da UNC com a melhoria constante da universidade”, destacou.

 

Reitor da Universidade do Contestado, professor Luciano Bendlin.

 

A programação contou com a palestra “As capacidades que mudam o jogo”, conduzida por Andrea Romero, líder em inovação e integrante do IXL Center, uma das melhores empresas de consultoria em inovação e crescimento, reconhecida pela Forbes. Entre os temas centrais apresentados esteve a compreensão da inovação como parte da cultura das organizações e como um processo que vai além da criação de novas ferramentas, mas também da capacidade de observar problemas sob diferentes perspectivas, conectar conhecimentos, identificar oportunidades e desenvolver soluções capazes de gerar valor para pessoas, organizações e comunidades.

 

Além dos conteúdos apresentados, os participantes deram continuidade ao curso iniciado antes mesmo da missão, elaborado em parceria com o Global Innovation Management Institute (GIMI), entidade de referência internacional na área de gestão da inovação, responsável pela certificação de profissionais e pelo desenvolvimento de metodologias utilizadas por empresas, governos e instituições de ensino em diferentes países.

 

Ao longo do encontro, as atividades envolveram exercícios e estudos desenvolvidos com apoio de ferramentas de inteligência artificial criadas pelo próprio GIMI e os desafios trabalhados tiveram como base situações e dados reais trazidos pela comitiva, incluindo demandas e oportunidades identificadas na Universidade do Contestado e em suas áreas de atuação. A proposta foi estimular a construção de soluções aplicáveis à realidade institucional, promovendo a análise de diferentes perspectivas sobre adversidades comuns e a busca por novas possibilidades para enfrentar as demandas da educação contemporânea.

 

 

Conceitos relacionados à criatividade, empreendedorismo, desenvolvimento de soluções e construção de modelos de negócio também fizeram parte da programação. Foram apresentados exemplos de projetos inovadores implementados em empresas, organizações e universidades, demonstrando como a inovação vêm sendo utilizada para gerar impacto em diferentes contextos. Os modelos de negócios compartilhados reforçaram iniciativas que a própria UNC vem desenvolvendo, ao mesmo tempo em que ampliaram as possibilidades para a criação de novos projetos e soluções voltados às necessidades da comunidade acadêmica e da sociedade.

 

Mais do que apresentar metodologias e ferramentas, a imersão reforçou a ideia de que a inovação não se limita a processos e tecnologias, mas começa pelas pessoas. As discussões evidenciaram que a capacidade de inovar está diretamente ligada à disposição para aprender continuamente, colaborar, conectar ideias e construir soluções em um cenário de constantes transformações.

 

A primeira etapa da programação em Boston proporcionou contato com metodologias e referências internacionais que passam a integrar as estratégias de aprimoramento da Universidade do Contestado. A imersão também permitiu analisar situações concretas da instituição, ampliar perspectivas e desenvolver novas possibilidades para o avanço acadêmico, científico e institucional da UNC. Os conhecimentos construídos ao longo dessa experiência contribuem para impulsionar iniciativas em ensino, pesquisa, extensão e inovação, alinhadas à missão da Universidade de formar pessoas preparadas para transformar a sociedade através do conhecimento.